第06:家校连线
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2018年12月04日 星期二 出版 上一期  下一期
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共享育儿 家长行动了
  前段时间,一妈妈因为辅导孩子作业引发脑梗的事件引发广泛关注。在荔湾区石围塘街道新世界凯粤湾小区,就有8个家庭组成社区家庭互助式早教联盟,选择共享式的学前教育模式辅导孩子。记者了解到,该育儿模式由小区业主袁晓娟发起,8个家庭的家长们,各尽其才担任各个学科的老师,互相教授孩子学习国学、音乐、绘画等知识。经过持续2年发展,现今这种共享互助模式,还延伸到生活互助、家长阅读学习等方面。

  “学前互助教育是课堂教育的辅助。一方面,该学前互助学习课堂主要作用是启蒙,目的是培养和发现孩子的兴趣点,开发孩子们的左右脑。另一方面,该课堂还能够增加家长与孩子间的亲子陪伴时间,增进亲子感情,并尽量挖掘父母的教育潜力,在教学过程中教学相长,以便今后能够更好地教育自己的孩子。”谈及成立互助教育联盟初衷,发起人袁晓娟如是说。

  该教育模式中,爸爸妈妈们根据自己的专业报名自荐,各尽所能担任各门类课程的老师,集中精力教8个家庭的小孩上课学习。在课堂上,孩子们可以学习国学、音乐、绘画、运动等。除了在家上课学习外,8个家庭还能定期举办一些课外活动,例如下乡插秧、参加故事会、手工活动等,在该模式下,不仅强化了亲子感情,强化孩子们课堂学习氛围,还培养了孩子主人翁意识。“有了这种家庭联盟,大家可以省去昂贵的早教培训班费用,也能更有目的性地参与到儿童的启蒙启迪教育。”袁晓娟介绍。

  青少年儿童成长和亲子教育心理专家刘一黎表示,社区家庭互助式早教联盟,是家长们自行探索个性化学前教育的较好的开端。这种模式教给孩子们的知识,学校可能还涉及不到,是对学前教育的一个很好的补充。同时,联盟还可以邀请教育学的专家给予务实的、专业化的指引,将孩子的需要、家长们的指导,以及专家的教育指导相结合,能够更好地促进儿童教育的发展。家长们有组织、有目的、有阶段性安排孩子教育学习,专家统筹指导,这样共享式互助教育联盟越多越好。它补充了学校的日常教育,超越了社会培训机构的知识学习,能够给孩子在当前乃至以后的知识学习、能力提升,提供有力的帮助和促进。

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